Что Skype?

  1. Эффективно ли онлайн обучение по сравнению с занятиями в группе?

По моему опыту, эти два способа одинаково эффективны. Главное не в том, в каком виде вы воспринимаете преподавателя – на мониторе, или за два метра от себя в классе. Главное, в вашей мотивации и в харизме преподавателя. Читать далее

Что послушать и почитать «настоящим начинающим»

Любая группа изучающих ИЯ (иностранный язык) неоднородна по составу. Даже если набирается группа «полных нулей», все равно туда «пролезут» люди с опытом изучения языка. Такие «продвинутые нули» будут быстрее других отвечать на вопросы преподавателя, «забивать» несчастных отстающих.   Читать далее

По заветам Ильича

Существует легенда, что В.И.Ленин знал английский язык, но только в его письменно – текстовой форме. Т.е. он мог читать, но не умел говорить, вернее, никто его не понимал, т. к. он произносил слова так, как они пишутся, а фонетической основой английского никогда не занимался. Вчера я наблюдал аналогичный случай. Читать далее

Открытые уроки на курсах – как сделать правильный выбор

В начале нового учебного года языковые курсы предлагают потенциальным слушателям посетить открытые уроки (ОУ). В этой публикации я отвечу на следующие вопросы: -что такое открытый урок? Действительно ли там можно узнать что-то новое и какие вопросы лучше задать на открытом уроке. Читать далее

I have to teaching?

I know, I know, it’s a mistake, I should have written «I have to teach», but sometimes what I write on the whiteboard can be this misleading for my students. So, my elementary group was studying «have to»  and we were playing a guessing game in which everybody had a card with a job on it. Читать далее

Почему так неэффективно?

Фото0195Известная истина: «Нет ничего проще, чем быть занятым и нет ничего сложнее, чем быть эффективным». Изречение совершенно применимо к изучению ин. языка на курсах. Студент всё чем-то занят, но результаты довольно посредственные. Я хочу разобраться, почему обучение по «новейшим» глянцевым британским пособиям неэффективно, или, не так эффективно, как нам хотелось бы. Читать далее

Когда схема построения предложения не работает

Если вы учитесь по системе Target, главное, что вы узнали на первом уроке, – это схема построения простого повествовательного английского предложения: кружочек – стрелочка – кружочек – домик – часики – и какая-то штука в конце. Читать далее

Мотивация и, затем, демотивация

Что заставляет нас изучать ИЯ? У каждого свое, но есть 3 – 4 стимула, общие для всех, например: Читать далее

ПОДВОДНЫЕ КАМНИ

Есть такой анекдот: «Гардеробщица с 30-летним стажем по походке может отличить человека, у которого на пальто оборвалась петелька». Читать далее

Привет пострадавшим от компьютерных словарей!

Рано или поздно это может случиться с каждым. Вы ищете слово в электронном словаре, находите, используете его, и вот те на – все смеются (или плачут, или просто морщат нос)! Читать далее